王滔老师有个学生，毕业前曾来找他商量创业开版权公司。王滔老师说：“启动资金够吗？我可以帮你拉一些资金过来。”学生却回答：“家里给了足够的资金，我就是想跟你聊聊我的事业。”

王滔老师另外还有几个颇有名气的学生，比如单依纯、叶炫清、李凡一、胡子悦等。当单依纯需要选择签约的经纪公司时，她也来找了王滔老师述说困惑。王老师帮她从各个方面进行了综合分析，并最终提出了适合单依纯发展，也能为她所欣然接受的建议。

浙音附中流行演唱专业的高雅老师，也是王滔老师的研究生学生。当高雅老师在为附中学生量身定制专业学习方案时，也会时常找王滔老师商讨，听取他的意见和建议，为学生找准定位，实现学生的个性化发展。

这样的例子不胜枚举。无论是在专业领域，还是在生活的方方面面，王滔老师和他的学生们之间都建立起了这样的信任关系。而这种信任感的建立，一次许是偶然，二次或是运气，三次必是魅力。

王滔老师说：“我和学生之间并不是短暂的师生关系，而是想要成为能相处一辈子的朋友，对于我们来说，彼此之间的信任感是最重要的。”

 

 

 

信任感来自情感共鸣

而不是高昂课时费

 

 

 

 

 

人与人之间的信任感，来自于情感的共鸣，而高昂的课时费恰恰会破坏这种关系的建立。为此，王滔老师批评了目前存在的一种行业乱象——高昂的辅导课时费。

王老师说：“作为一个老师，动辄收学生几千块钱的课时费，几年下来多达数十万，等孩子毕业以后，你们还相不相处？不管你的学生是贫困生，还是富二代，老师就该上好自己的课，守住自己的道德底线。”曾经有个学生就曾对王老师直言不讳：“如果你像其他老师那样收费，我们今天就不会坐在一起聊这些了。”

那么，情感共鸣又来自哪里？王老师表示，有些共鸣恰恰来自于“争论”。

王老师在指导学生演唱时，和学生之间也会产生不同的看法。如课堂上，王老师让学生演唱某一首歌曲，有些学生会拒绝，而理由是“不喜欢”。这时，王老师就会“软硬兼施”，甚至是以“争论”的方式进行，鼓励学生尝试不同的曲风。在争论中，两人对教学产生更深层次的情感共鸣，最终都能达成一致的看法，让学生心服口服。

王老师谈到：“优秀的学生都有一个重要的共性特点，不光专业好，还要具有非常强的学习能力。这类学生一般都具备很高的情商，专业课和文化课成绩都很好，也很有责任心，还有非常执着的音乐理想。”在这些学生的心目中，不仅有自己的音乐审美，也有对于老师的衡量标准。一旦能和老师之间产生信任感，那么对于老师的教学工作和学生个人的成长都是受益匪浅的。即使是“争论”式的交流，也往往是信任的一种表现。当学生不再信任老师，或者两者之间只存在交易，那么这种师生关系必然会影响到学生专业能力的提高。

 

 

 

 

 

给附中学生的一些建议

 

 

 

 

 

王滔老师虽是浙江音乐学院流行音乐系副主任，但对浙音附中流行演唱专业的每个孩子他都很关注，说起这些学生也是如数家珍。

他提到：“我在和附中流行演唱老师交流时都会提到每个学生的个性化发展，告诉他们该怎么去教，怎么去打造。”比如林同学，王老师认为如果他今后纯粹走偶像路线，那么可能会是一种人才的浪费，建议在林同学的教学过程中，适当增加吉他弹唱、keyboard弹唱和创作方面的训练，从而拓宽他的发展道路，拥有更高的站位。再比如张同学，王滔老师就曾和高雅老师建议，要在张同学的专业教学时增加一些欧美元素，提高艺术审美。

“这些孩子进入附中时年纪都还很小，在他们的成长过程中，我们的教学会直接影响到学生们最后所形成的演唱风格和个人特色。”王老师认为，一个在进入附中表演青涩、不具备明显优势的学生，只要老师们用心去发掘、培养、打造，学生也愿意配合，并且具有较强的责任心和学习能力，那么在师生的配合下，就能让这个学生提高自信心和专业能力，让学生享受舞台。而同样的，这两者之间，也离不开师生之间的信任感。正是基于这样的信任和教学上的循序渐进，附中这两年流行演唱专业的学生升学情况非常好。

 

 

 

 

大咖名片

 

 

 

 

 

王滔

中国内地歌手、音乐制作人、主持人

毕业于南京艺术学院，硕士学位

现任浙江音乐学院流行音乐系副主任

 

 

 

 

王滔老师出生于杭州的一个音乐世家，父亲曾是杭州师范大学音乐学院教授，母亲年轻时是名歌唱演员，外公是戏曲行家，外婆也曾经是野战军文工团和总政文工团的歌唱演员，主演过歌剧《白毛女》。

王滔从小便具有音乐天赋。五岁那年，爸爸为他买了一架钢琴，从此开始与音乐结缘。1995年，他考入杭师院音乐系主修音乐教育，2009年进入南京艺术学院攻读研究生课程，主修音乐学。

从2006年到2016年，王滔录制了《美丽A计划》、《我是大评委》、《我爱记歌词》、《正大综艺》、《爱唱才会赢》、《中国梦想秀》等几十档综艺节目。在《我爱记歌词》的舞台上，他还是领唱兼乐队键盘手。

2015年，他进入浙江音乐学院流行音乐系担任副主任。如今的他，正享受着做老师的幸福。他说：“1999年大学毕业后，我就是一名老师。做了多年电视节目以后，再次回归到老师这个岗位，很放松也很享受。”